Teoretycznie po latach pracy jako lektor, powinnam mieć już taką bazę materiałów, żeby nie było potrzeby jej dłużej powiększać. Może co najwyżej uzupełniać. Faktycznie, podręczniki kupuję już bardzo rzadko, ale… kolekcja materiałów wciąż rośnie.
Puchnie – między innymi, a może przede wszystkim – kolekcja zawierająca obrazki i zdjęcia, które wykorzystuję podczas zajęć.
Pokazując swoim uczniom zdjęcia poszerzamy płaszczyznę komunikacji o element wizualny. Większość naszych uczniów to wzrokowcy, a milenialsi (i nie tylko, bo badania wskazują na 90% populacji) myślą obrazkowo. Obraz trafia do świadomości naszych kursantów szybciej i pozostaje w niej na dłużej, porusza tym co widoczne dosłownie, eksplicytne i tym, co implicytne, co trzeba sobie dopowiedzieć, czego trzeba się domyślić i w ten właśnie sposób – korzystając z metafory – pozwala nam odnieść się do zakresu treści dużo szerszego niż dowolny tekst, który moglibyśmy na zajęciach „przerobić”.
Sposobów na wykorzystanie zdjęć na lekcji będzie tyle, ilu nauczycieli, a może i jeszcze więcej. Poniżej znajdziecie kilka moich pomysłów. Jeżeli macie jeszcze lepsze, fajniejsze lub po prostu inne, pochwalcie się w komentarzach 🙂
Materiału wizualnego do opisywania wyglądu, ubrań nigdy za wiele, prawda? Zdjęcia nadają się do tego pierwszorzędnie. Pisałam już kiedyś o wykorzystywaniu zdjęć celebrytów, ale na lekcji z powodzeniem można wykorzystać np. zdjęcia własne uczniów – personalizacja i ładunek emocjonalny gwarantują dobre zapamiętywanie. Można też po prostu skorzystać z zasobów wspomnianego wyżej Pinteresta. A opisywanie domów, wnętrz …. z wykorzystaniem przyimków miejsca? Pinterest dostarczy ci odpowiednich fotek nawet więcej niż potrzebujesz.
Present Continuous – Co się dzieje na tym zdjęciu? Dobrze wybrana fotka to w zasadzie nieskończona liczba możliwych zdań w tym czasie. Pozwól uczniom zapisać lub tylko wypowiedzieć zdania – ćwiczenie zaliczone 🙂
Czasy przeszłe – niech twoi uczniowie opowiedzą lub napiszą co się działo wcześniej, co doprowadziło do sytuacji widocznej na zdjęciu. Żeby im pomóc powtórzyć środki językowe w postaci nie tylko czasów, ale na przykład rownież sequence adverbs, daj im podpowiedzi w postaci listy słów, karteczek, checklisty…
Przewidywanie przyszłości – możesz też poprosić ich, aby przewidzieli dalszy rozwój wypadków. Zdjęcia pozwolą ci świetnie powtórzyć z nimi zarówno struktury podstawowe (np. różnice między future will a going to), jak i te bardziej skomplikowane. Wystarczy, że oprócz zdjęć rozdasz uczniom odpowiednie prompts: podpowiedz np. by the time she gets there, when she reaches the finish line i obserwuj jak twoi uczniowie układają piękne zdania z czasem Future Perfect.
Prompts – podpowiedzi – są w ogóle w takich sytuacjach niezastąpione. Odpowiednio wybrane sprawią, że nasi uczniowie poćwiczą dokładnie te środki językowe, na których w danym momencie najbardziej nam zależy. Możemy skłonić uczniów do opowiedzenia mrożącej krew w żyłach historii, zawierającej zdania proste i pełnej przysłówków, możemy z ich (i zdjęcia) pomocą wprowadzić future time adverbials, możemy też zacząć…
spekulowanie – czyli… tak właśnie, czasowniki modalne. Po co robić kolejną porcję nudnych ćwiczeń, skoro tak łatwo można napisać własne zdania i pospekulować zarówno na temat teraźniejszości i przyszłości, jak i na temat przeszłości.
Komiks – last but not least, pobaw się zdjęciami jak komiksem, niech uczniowie dopiszą dialogi, dorysują dymki z myślami postaci widocznych na zdjęciach. Wyobraź sobie co się będzie działo, jak dasz uczniom zdjęcia celebrytów na ściance i poprosisz o dopisanie, co owi celebryci w danej chwili myślą 😀
To jak? Przekonałam cię? Wykorzystasz zdjęcia na lekcji w tym tygodniu?
Chcesz wiedzieć więcej i być na bieżąco z wszystkimi moimi radami, pomysłami, podpowiedziami, projektami oraz promocjami? Koniecznie polub mnie na Instagramie.
Ach te poziomy znajomości jezyka… Od A do C… Od początkującego po zaawansowany. Nie ma co ukrywać, uwielbiamy te etykiety – ułatwiają nam pracę, pozwalając
Potrafią już tak wiele… Słownictwo na poziomie pięć razy wyższym niż przeciętny Wyatt z Mississippi, grama przerobiona aż po inwersję i z powrotem, ale wymowa
Pomagasz innym w rozwijaniu umiejętności językowych, a tymczasem czujesz, że twój angielski coraz bardziej leży? Jak to możliwe? Prawdopodobnie pracujesz z młodszymi dziećmi. Albo uczysz
Copyright by IceBreaker © 2020-2024. All Rights Reserved.
