Porządne planowanie zajęć wymaga również ich skrupulatnego dokumentowania. Dlatego… mam teczkę na każdego z moich uczniów. A w teczce kserówki, własne handouty, zdjęcia, wycinki, karteczki – wszystko, co robiliśmy w ciągu ostatnich kilku tygodni i przynajmniej część tego, co będziemy robić na kilku kolejnych lekcjach.
Ale to nie wszystko. Każdy z moich uczniów – choć o tym nie wie – ma też swój katalog na moim komputerze. W tym katalogu przechowuję przygotowane lub dostosowane do potrzeb danej osoby handouty, zdjęcia, testy, ciekawostki, które napotkałam scrollując Facebooka lub Pinteresta, a które – moim zdaniem – tę osobę zaciekawią i przy okazji np. pokażą wykorzystanie trzeciego trybu warunkowego w praktyce.
Mam tam też wszystkie e-maile, które dla nich sprawdziłam, wszystkie ich raporty z pracy, które redagowałam, każde CV, które dla nich dopieszczałam.
Najważniejszym dokumentem w tym katalogu jest jednak PLAN. Plan to dokument tekstowy zawierający notatki z każdych moich zajęć z daną osobą. Notatkę robię zawsze przed zajęciami i uaktualniam po zajęciach. Zapisuję datę, temat zajęć i w punktach notuję, co będziemy robić. Jeżeli będziemy korzystać z podręcznika, piszę które strony i które ćwiczenia. Jeżeli zamierzam dać kserówki, notuję co, skąd, które strony, które ćwiczenia. Jeżeli korzystam z materiału video lub podcasta z sieci, wklejam link.
Jak wygląda moja notatka? W skrócie: kolor zielony to listening, niebieski – homework, różowy – czego nie zdążyliśmy zrobić (lub zdecydowałam, że jednak w ogóle nie robimy), pomarańczowy to speaking.
Na górze pierwszej strony mam wynotowany poziom (przydatne podczas pierwszych zajęć, z czasem czujemy poziom i słabe oraz mocne strony ucznia lepiej niż będzie to w stanie wyrazić jakakolwiek notatka) i priorytety. Priorytety naszego ucznia warto mieć gdzieś w widocznym miejscu, żeby nam w ferworze walki z czasami przeszłymi dajmy na to, nie umknął fakt, że klient przede wszystkim to chce swobodnie konwersować z zagranicznymi partnerami. Warto też te priorytety raz na jakiś czas zweryfikować, bo osoba, która zaczęła się z nami uczyć w grudniu, może być w maju już zupełnie inną osobą| 😉
Na samym dole, pod ostatnią lekcją mam całą litanię tematów, zagadnień gramatycznych itp. do zrealizowania w przyszłości. Oraz notatki w rodzaju „Więcej prac domowych!!!!” „Żadnego writingu!”
Dlaczego to wszystko robię, dlaczego zadaję sobie tyle trudu i inwestuję czas w tworzenie tych zapisków?
Paradoksalnie notatki i szczegółowe planowanie zajęć wcale nie zabierają mi mojego cennego czasu, ale mi go oszczędzają, bo:
Dlatego… nie tylko planujcie dokładnie swoje lekcje, ale również róbcie notatki z zajęć. To ułatwia pracę.
Zastanawiałam się długo jaki materiał przyda wam się w środku lata najbardziej i w końcu doszłam do wniosku, że… żaden. Zamiast nudzenia o materiałach, postanowiłam porozmawiać z wami o klientach, którzy przychodzą do nas na lekcje indywidualne. Bez cukrowania, bo w końcu
Czy to Future Simple, czy inny czas, czy może słownictwo, powtarzać warto, a nawet trzeba. A jak powtarzać, to czemu nie na początku zajęć w ramach szybkiego i przyjemnego warm-upu? Future Simple – Pogadajmy o przyszłości Pogadać o przyszłości… łatwo
Dlaczego ćwiczenia na słownictwo? Bo nad słownictwem trzeba systematycznie pracować: trzeba je ćwiczyć, utrwalać i przypominać. Nigdy nie lubiłam robić testów, a wkuwanie list pozbawionych kontekstu słówek uważam za kompletną stratę czasu, bo słownictwo niezaktywizowane to słownictwo martwe. Podaję jednak swoim
Niesamowicie zachęcające. Ale…. Raz że to się wydaje mega czasochłonne choć wiem że w dłuższej perspektywie czasu opłaca się bo potem się oszczędza no i ta myśl że nie zaczęłam tego robić od początku znajomości z klientem Więc teraz już nie ma sensu. Ale to tylko rozterki leniwca! P. S. Czy używasz jakiegoś specjalnego programu czy zwykły typu Word?
1. „mega czasochłonne choć wiem że w dłuższej perspektywie czasu opłaca się bo potem się oszczędza no i ta myśl że nie zaczęłam tego robić od początku znajomości z klientem” – chodzi o określanie celów? Ja to robię od czasu do czasu i to nie z wszystkimi kursantami (bo niektórym to się cel zmienia z lekcji na lekcję, więc lepiej jak ja sama mam swoje cele kursu trzymane w tajemnicy), ale jeszcze nikt się na mnie nie obraził za to, że nagle po dwóch latach znajomości zaczęłam z nim wspólnie cele określać 😉 Wspólne określanie celów i priorytetów ma tę niewątpliwą zaletę, że rozkłada odpowiedzialność za planowanie kursu na nauczyciela i uczniów: nikt ci za miesiąc nie powie: „Ale po co my to robimy?” albo „A dlaczego to, a nie tamto?” albo „Przecież to mi niepotrzebne”
2. Korzystam z Pages na Macu, ale Word ma takie same funkcje (kształty i pola tekstowe). Czy to jest czasochłonne? Widziałam lektorki rysujące dymi i chmurki odręcznie 😀
We wszystkim się z tobą zgadzam. Codziennie jest dobry dzień by coś zmienić. Kwestia pokonania lenia
Musisz się zalogować, aby móc dodać komentarz.
Na początku każdego kursu (a idealnie jeszcze przed jego rozpoczęciem) pytam swoich uczniów jakie mają priorytety, co chcą osiągnąć, na czym im zależy, jakie umiejętności chcieliby szlifować, a jakie są dla nich mniej ważne. Dzięki temu możemy wspólnie określić na czym
Czy macie swój ulubiony moment w ciągu długiego dnia pracy? Ja mam. I wcale nie jest to ta chwila, kiedy zamykam za sobą drzwi wychodząc ze szkoły. Nie jest to też ta chwila, kiedy naszą kuchnię wypełnia zapach kawy. Jest
Do długaśnej listy rzeczy, które zawdzięczam mojemu zawodowi i moim cudownym uczniom, dopisałam w maju 2019 roku wizytę na największej górze piachu, jaką znajdziecie w całej Europie. Ta góra to Dune du Pilat, Wydma Piłata. Ma niemal trzy kilometry długości, 500
3 odpowiedzi
Niesamowicie zachęcające. Ale…. Raz że to się wydaje mega czasochłonne choć wiem że w dłuższej perspektywie czasu opłaca się bo potem się oszczędza no i ta myśl że nie zaczęłam tego robić od początku znajomości z klientem Więc teraz już nie ma sensu. Ale to tylko rozterki leniwca! P. S. Czy używasz jakiegoś specjalnego programu czy zwykły typu Word?
1. „mega czasochłonne choć wiem że w dłuższej perspektywie czasu opłaca się bo potem się oszczędza no i ta myśl że nie zaczęłam tego robić od początku znajomości z klientem” – chodzi o określanie celów? Ja to robię od czasu do czasu i to nie z wszystkimi kursantami (bo niektórym to się cel zmienia z lekcji na lekcję, więc lepiej jak ja sama mam swoje cele kursu trzymane w tajemnicy), ale jeszcze nikt się na mnie nie obraził za to, że nagle po dwóch latach znajomości zaczęłam z nim wspólnie cele określać 😉 Wspólne określanie celów i priorytetów ma tę niewątpliwą zaletę, że rozkłada odpowiedzialność za planowanie kursu na nauczyciela i uczniów: nikt ci za miesiąc nie powie: „Ale po co my to robimy?” albo „A dlaczego to, a nie tamto?” albo „Przecież to mi niepotrzebne”
2. Korzystam z Pages na Macu, ale Word ma takie same funkcje (kształty i pola tekstowe). Czy to jest czasochłonne? Widziałam lektorki rysujące dymi i chmurki odręcznie 😀
We wszystkim się z tobą zgadzam. Codziennie jest dobry dzień by coś zmienić. Kwestia pokonania lenia